［目的 /意义］本文探究高校网络舆情传播影响因素，对于维护高校的正常秩序和社会稳定具有重要意义。［方法 /过程］基于动机理论和计划行为理论，以山东省高校大学生群体为研究对象，采用结构方程模型（SEM）和模糊集定性比较分析（fsQCA），通过结构方程模型检验影响大学生网络舆情传播的 6个影响变量有关的 12种假设，通过模糊集定性比较分析探究了触发大学生传播意愿和传播行为的前因构型。［结果 /结论］研究发现，单个变量可能产生的影响不显著，但经过多种变量复杂组合后的效用不容忽视。社会动机是大学生传播意愿的核心条件。传播意愿、信息素养、信任是大学生传播行为的核心条件，三者对大学生传播行为均产生显著正向影响。社会参与意识在社会动机和传播意愿之间具有中介效应。

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