［目的/意义］现代信息技术和信息环境的变化，给高等教育的发展带来机遇和挑战。信息检索课程教学中，通过翻转课堂教学与信息检索教材协调发展，可以促进信息素养教育改革的转型与升级。［方法/过程］通过模拟生活、学习和工作三大场景，联合利用模拟情景、人物、任务及教学四大方法，分析了翻转课堂教学与信息检索教材协调发展的实际意义和实践路径。［结果/结论］翻转课堂教学和信息检索课程可以通过同向协调和互补协调发展，促成信息检索教学目标的实现，真正提升学生的信息素养，实现教与学的全方位发展。

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